TAO: Qingyijiang Road Elementary School, Deyang, China

Während Hua Li, der Gründungsarchitekt des Architekturbüros TAO Trace, die künftige Qingyijiang Road-Grundschule in Deyang entwarf, schrieb er oft die folgende Notiz: “Dachschule”.
Das Bildungsamt des Bezirks Jingyang beauftragte ihn mit dem Entwurf einer neuen Schule mit hoher Belegungsdichte auf einem riesigen Grundstück von rund 60 000 Quadratmetern, das neu aufgeteilt werden sollte. Ein in der Entwicklung befindliches Stadtviertel, in dem der vorgesehene Standort ein anonymer Platz war, der von hohen Wohntürmen umgeben war, die bereits gebaut oder im Bau waren, ohne besondere Beschilderung. In Anbetracht der Auflagen bezogen auf die Größe sollte das Gebäude nicht nur Räume für Klassenzimmer und Lehrbüros, sondern auch ein Wohngebäude mit Studentenwohnheimen, eine Mensa, ein Auditorium sowie Sportplätze und Turnhallen umfassen.
Bei einer so großen Anzahl von Personen ist es sehr wichtig, eine Unterscheidung zu treffen. Hua Li dachte dann über die Möglichkeit nach, ein horizontales Raster von Aktivitäten so zu organisieren, dass sie vertikal mit den Dächern sichtbar werden. Die Dächer werden in den Köpfen der Kinder auch eine andere Klasse, ein anderes Schulfach, eine andere Zeit ihres Wachstums kennzeichnen. Auf der Suche nach Vielfalt in der Standardisierung befasst sich die chinesische Studie mit dem Konzept der Überdachung, nicht nur als spezifische Form, sondern auch als Mittel, um Sonnenlicht in einem bestimmten Winkel und natürliche Belüftung zu erhalten. Das Dach also als Symbol der Persönlichkeit und des Wohlbefindens innerhalb der diffusen Schule.

Inspiriert von dem Konzept des Mat-Building, das die britische Architektin Alison Smithson bereits 1974 in der Zeitschrift Architectural Design erläuterte und das die Identifikation, auch die politische, zwischen Universität und Stadt theoretisierte, erweitert Hua Li das Prinzip des orthogonalen Rasters als Instrument der räumlichen Ordnung. Die Schule mit ihrem großen Nutzerpublikum wird nicht als zentralisierender Organismus verstanden, der in der Stadt angesiedelt ist, sondern als Experimentierfeld für neue urbane Formen, als eine echte Stadt also.
Ausgangspunkt ist die städtebauliche Vorgabe der Geschossflächenzahl (FAR), d. h. des Verhältnisses zwischen der gesamten Bruttogeschossfläche eines Gebäudes und der Fläche des Grundstücks, auf dem es errichtet wird, die in diesem Fall mit 0,5 einen niedrigen Durchschnittswert darstellt. Chinesische Planer berichten uns, dass traditionelle Schulgebäude, um den allgemein strengeren Auflagen gerecht zu werden, in die Höhe gebaut werden, und zwar mit mehr als vier Stockwerken, wobei jedoch die Beziehung zwischen Klassenzimmern und Gemeinschaftsräumen im Erdgeschoss wegen der Frage der begehbaren Entfernung benachteiligt wird. Im Gegenteil, in diesem Fall ist es TAO gelungen, die maximale Höhe des Gebäudes zu reduzieren, um den Austausch zwischen den Studenten und die Nutzung von Gemeinschaftsräumen zu fördern.
Die Architektur der neuen Schule zeichnet sich durchFelder und Höfe für Aktivitäten im Freien aus, die sich im Erdgeschoss und im ersten Stock befinden und von überdachten Räumen durchsetzt sind, die einem Raster folgen. Nur die Schlafsäle, die sich im östlichen Bereich befinden, sind zweistöckig. Während die Dichte der Räume funktional an das Raster angepasst wurde, ohne das Verhältnis zwischen leeren und vollen Räumen zu beeinträchtigen, ist die maximale Höhe moderat geblieben.
Im Vergleich zum zentralisierten Schulmodell, dessen Herzstück der zentrale Innenhof ist, der auch als Open-Air-Auditorium dient und in dem alle öffentlichen Veranstaltungen stattfinden, bietet das hier gewählte diffuse Modell die Struktur für die Schaffung zahlreicher offener Innenhöfe, zu denen sich die Volumen der umliegenden Klassenräume in Bezug auf Verteilung und Perspektive verhalten. Außerdem sind die Höfe, die bis zum Erdgeschoss abgesenkt sind, alle unterschiedlich gestaltet: Es handelt sich um Höfe mit einer Plattform für Spiele oder mit einer Zickzack-Treppe oder mit einer gestuften Rampe, die als Tribüne dient, oder mit einer runden Treppe oder mit Gärten. Klassenräume, Funktionsräume und Innenhöfe sind im Erdgeschoss und in der ersten Etage durch Gänge und Arkaden miteinander verbunden. Ziel ist es, eine möglichst abwechslungsreiche urbane Landschaft zu schaffen, die auch dazu beiträgt, dass die jungen Nutzer die Räume wiedererkennen, und vor allem, dass sich die Umgebungen in Abhängigkeit von ihrem Wachstum entwickeln. Das Raster sorgt für die Abwesenheit einer Hierarchie, während die Variation innerhalb des Rasters Klarheit und Orientierung bietet.
Detaillierter geht Hua Li auf die natürliche Beleuchtung in den Klassenzimmern ein. Während in einer mehrstöckigen Schule das Licht nur durch die Seitenfenster einfällt, soll hier ein vielfältiges Raumerlebnis durch abwechslungsreiches Licht, auch vom Dach aus, geboten werden. Aus diesem Grund wurden sechs verschiedene Dachtypen mit unterschiedlichen Formen und Oberlichtern entworfen, die sich eher an einer Kunstgalerie als an einer Schule orientieren, so dass sich die tägliche Szenerie zum Wohle der Kreativität ständig ändert. “Das Dachdesign und die Beleuchtungsstrategie basieren auf den altersbedingten Merkmalen der Schüler und den Lernstilen der verschiedenen Stufen” sagt Hua Li.
Unter ökologischen Gesichtspunkten bot die Rasteranordnung mit dimensionsreduzierten Modulen, Veranden und offenen Wegen als Filterräume Schutz und natürliche Belüftung gegen das feuchte und regnerische Klima Sichuans. Die zu öffnenden Oberlichter bieten einen zusätzlichen Kühlmechanismus und führen zu Energieeinsparungen.

Mara Corradi

Project title: Qingyijiang Road Elementary School
Client: Jingyang District Education Bureau, Deyang
Location: Deyang, Sichuan
Program: Classroom, student dormitory, dining hall, auditorium, office, etc.
Principal architect: HUA Li | TAO (Trace Architecture Office) www.t-a-o.cn
Design team: HUA Li, YAN Yadong, LI Wenjie, CHEN Yuan, WANG Langhuan, DU Yunqiao, CHENG Xiangju, ZHAO Kai, MA Kun, FENG Zhenhui, TANG Yuanhong, SONG Jing, CHEN Xiaoyi, ZHAO Wenjia, GUO Siyang, LEI Zheng, ZHANG Ming
Floor area: 29,943 sqm
Structural system: Steel structure (classroom building), reinforced concrete structure (student dormitory, dining hall & auditorium)
Design: 2017-2019
Construction: 2019-2022
Photographs: Schran Images

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